高年级中文教学大纲
                                                           （level 7 & up）

        语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。学好中文对于继承和弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，都具有重要意义。
　　
　　一、教学目的
        高年级教学，要进一步提高学生正确理解和运用汉语语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力；掌握学习的基本方法，养成自学的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
　　
        在教学过程中，要进一步培养学生热爱汉语语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。
　　
         二、教学内容和要求
　　（一）阅读
　　1．用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度。
　　2．整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。
　　3．根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。
　　4．能对课文进行阐发、评价和质疑。
　　5．感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。  
　　6.  了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。
　　7.   能使用多种工具书，学习利用多种媒体，搜集处理信息资料。
　　（二）写作
　　1.  作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。
　　2．理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。
　　3．根据需要，展开丰富的联想和想像。
　　4．恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。
　　5．语言要规范、简明、连贯、得体。 
       6．养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。
　　7．作文一般每学期不少于5次。
　　（三）口语交际
　　1．养成说普通话的习惯。
　　2．根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。
　　（四）课文
　　课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。 选文以中国现代作品为主，兼顾外国作品。 精读课文和阅读课文一般各占50%.　　
      　　
        三、 教学中应重视的几个问题
　  （一) 在培养能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。
　　(二) 在教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。
　　(三) 要致力于学生素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视运用能力和语感的培养。
　　(四) 要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。
        (五) 要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的教学资源。

     四、教学评估
　　（一）教学评估需依据教学大纲的有关规定进行，要符合学科的特点，遵循教学自身的规律。
　　（二）对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试分数作为唯一的评估依据。
　　（三）对学生的评估，要有利于促进不同学生能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。
　　（四）考试，要着重考查学生理解和运用汉语语言文字的能力。要注意引导学生加强积累，还要注意检查学生自学的能力。考试方式还要多样化。要以主观性试题为主，鼓励学生有创见，同时，要讲究主观性试题命题和阅卷的科学性。不出怪题偏题和繁琐机械的题目，不用名词术语考学生。 
       （五）教学评估要重视教学效果的及时反馈，以利于改进教学，提高质量。