网上问答：
 
Q：屹立为何要办成GIFTED学校？什么样的学生适合就读屹立中文学校？

A：屹立秉承提供高质量教学的理念，希望为优秀学生提供一个适合他们需要的学习环境。我们在教学上努力探索，发掘学生的学习潜能，帮助学生取得实质性的进步。如果家长认同屹立的办学方向，真正重视孩子的中文、英文、数学学习，孩子又愿意努力求学，就比较适合选择屹立就读。

Q：屹立为何不采用其他中文学校使用的暨南和马立平教材？ 
 
A：暨南和马立平教材都是不错的中文学习教材，各有特色。但屹立的课程是为比较优秀的学生加深学习，进一步提高而设计的。暨南教材内容比较简单，语文学习的文学特性不够突出。马立平教材选材单一，缺乏特色，整体设计课时数量过多，以量取胜不适合屹立的教学特点。 

      屹立的中文教学侧重于阅读与习作能力的培养。教材内容具有典范性、文质兼美、题材、体裁、风格丰富多样、富有文化内涵和时代气息并难易适度。 

Ｑ：家长如何估计学生的中文学习程度从而为孩子选择合适的年级？ 

Ａ：我们在网上举例了不同程度的中文阅读内容供家长和学生参考。请查看本页面中（中文阅读水平测试  ）相关内容。 

Q: AP中文考试内容并不难，是为中文为第二语言（CSL）学生而设计的考试，为何成为最高年级的中文课程？

A: AP考试是高中生参加的考试。成绩有效期有时间限制。对中文学校的学生来说，学到9年级为参加考试而做临阵磨枪的训练就可以了。但屹立的AP课程设计，考试训练只是其中的一部分，更重要的是中华文化历史常识知识的学习和了解，经典文学作品的赏析。这些才是增长知识，提高语文水平的重要学习内容。所以我们的课程叫做：AP CHINESE AND CULTURE. 

Q：屹立英文课程如何提高学生的英文水平？ 

A：屹立的英文课程设计是通过广泛的阅读、有的放矢地分析讲解和有针对性地练习来提高学生英文整体水平，包括词汇，语法，逻辑分析，阅读理解，创意写作。 

Q：屹立的数学课程与其它中文学校课程有何不同？ 

A：屹立的数学课程不是重复教授学生们在当地学校学过的内容，而是在此基础上加强数学技能训练，掌握思考问题的技巧，提高分析和解决数学问题的实际能力。所有年级的数学课程都比较具有挑战性，将最大限度的挖掘学生的学习潜力。 

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　　竹石                               
      
　清·郑板桥 

　咬定青山不放松，

　立根原在破岩中。

　千磨万击还坚劲，

　任尔东西南北风。 

　诗意：

　绿竹牢固地长在青山上，

　原来它的根扎在破石缝里，

　千万次折磨打击，

　还是坚韧不拔，

　随便你什么方向刮来狂风。